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齐聚一堂话微写,冬天虽寒氛围暖
日期:2016-04-02 20:43:11  浏览量:1036

    ——记嘉兴市本级高中语文微写作教学培训活动
                                       秀水高级中学   汪秀勤
    12月11日,市本级高中语文“微写作教学”培训活动在嘉兴市秀水高级中学如期举行,市本级的高中语文教师都积极并准时参加了这次培训活动。上午8点左右,参加培训的老师们都提前到达了秀水。在嘉兴市学科带头人、秀水高中科研副校长郑军亮的主持下,本次活动准时进行。
    上午的三节课从三个不同角度带着老师和同学们感受了微写作的特色。
    第一节是秀水高中汪秀勤老师的《走进微信,学习微写》,汪老师首先由问学生是否玩微信,是否关注微信朋友圈导入课堂,并展示了自己的朋友圈,激起学生兴趣,并让学生“说一说”这些微信的特点。其次,提出“怎样才能写出‘高大上’文艺范的微信”的问题,进而进入到第二环节“试一试”,欣赏图片,配以描写性文字。让学生说一说、写一写、评一评、改一改,最后呈现教师下水文笔,并小结出描写图片技巧:一是从“小”处入手,留心观察,关注细节;二是从“细”处入手,细腻描写,凸显情境。第三环节“练一练”,以微信圈里配以环卫工人劳作时图片的倡议书为练笔,让学生结合图片配上描写性文字,拟发到微信朋友圈。整个课堂衔接紧密,过渡自然,生活味儿比较浓,让大家感受到了“别样微信,描写的魅力”。
    第二节是南高杨莉老师的《议论类微作文的写作》,杨老师在第一环节“读一读”,让学生读5则不同类型的材料,让学生“议一议”这些风格迥异的语段有什么特点,进而小结了微作文的特点和类型。第二环节着重从议论类微写作入手,让学生针对雾霾现象“写一写”,谈谈自己的看法,然后让学生“读一读”“评一评”“想一想”,小结出议论类微作文需要注意点。第三环节以“低头族”“老人摔盘”现象为题让学生练笔。整个课堂内容丰富,涉及面比较广,理性思维严密,教会学生微写作中要做到“能说会道”。
    第三节是秀州中学杨婷老师的《微写作》,杨老师首先从三则材料,即“爸爸爱喜禾”的两条微博,有关“辞职申请”的微信,以及古人的微信导入,让学生谈一谈三则微作文的内容和特色,最后由老师带着学生得出微写作的特点——微言大义:篇幅短小,语言精练;表达个性,贴近生活。紧接着让学生“小试牛刀”,让学生选择《西游记》五人组里的角色,并说明理由。最后让学生练笔,杨老师以模拟高考出题的样式出了两题,由学生选题。整个课堂文学味比较浓厚,氛围比较轻松,学生和老师都沉浸在”慢慢写,体会啊”的情境中。
    下午,首先由三位老师说课,随后由学科带头人郑军亮老师评课并主讲了《微写作教学策略的建构》微型讲座。首先郑校长谈了谈如今写作教学的现状,以及目前写作教学的三大套路;进而谈及微写作出现的必然性以及重要性。其次,郑校长着重开展微写作的基本原则;微写作的起点——聚焦内容;以及实践模式的建构三个方面详谈了如何实践微写作教学.郑校长对微写作教学提出了两点建议,即主体性参与,和渗透于平时。最后,郑老师对三节公开课进行了中肯的评价,既鼓励了她们的优点,也指出了有待提高的地方。他建议开课的老师要从“微”字入手,真正领会微写作的精神实质,真正提升微写作指导的效率!整个讲座正像沈老师评价的“全面、系统、务实”,让我们学习了微写作教学的许多理论和实践知识。
培训会议由嘉兴市语文教研员沈老师对活动进行小结。沈老师谈及这次微写作教学活动的背景,并对三节课和讲座作了迁移,以及对以后微写作教学提出了两点建议:一是构建体系,二是精细指导,为我们以后微写作的教学指明了方向。
此次活动在明朗的午后圆满结束了,微写作教学的道路是漫长的,让我们一起且行边享!

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